这项排名评估大学对社会不平等的研究、反歧视政策和对弱势群体员工与学生的支持工作。
请查看2023年大学影响力排名的研究方法，以了解整体排名中如何使用这些数据。
评分指标
减少不平等研究 (27%)
- 被爱思唯尔Citescore评定前10%期刊引用的研究论文比例（10%）
- 来自该大学的领域加权论文引用（10%）
- 学术出版数量（7%）
这个指标关注与减少不平等相关的研究。领域加权引用是学术出版经学科标准化的引用情况。
数据来自爱思唯尔旗下《文摘与引文数据库》（Elsevier’s Scopus dataset），基于与SDG 10（减少不平等）相关关键字查询。数据包括2017年至2021年间所有已索引的出版物。这项数据已使用Z分数在整个范围内进行标准化。
初代大学生 (15.5%)
为了解大学在减少经济不平等方面的努力，我们评估一所大学首次攻读学士学位的初代大学生人数（即父母没有上过大学），除以首次攻读学士学位的总人数。所有被提供的数据应当为全日制学位。
这些数据由大学直接提供，并使用Z分数在整个范围内进行标准化。
发展中国家学生比例 (15.5%)
这个指标的界定为各学位级别国际学生中来自世界银行所定低收入和更低收入国家的学生比例。这些学生必须获得相当数量的经济援助，才符合该指标要求。所有被提供的数据应当为全日制学位。
这些数据由大学直接提供，并使用Z分数在整个范围内进行标准化。
身心障碍学生比例 (23%)
- 身心障碍学生比例 (11.5%)
- 身心障碍教职工比例 (11.5%)
学生指标是以所有学位水平中身心障碍学生人数除以所有学位水平学生的总人数。教职工指标是以身心障碍教职工人数除以所有职工人数。大学提供的所有数据均为全日制同等学位。
这些数据由大学直接提供，并使用Z分数在整个范围内进行标准化。
反歧视措施 (19%)
- 拥有非歧视性招生政策（1.9%）
- 衡量/跟踪代表性不足群体的申请和入学情况（1.9%）
- 提供从代表不足的群体中招收学生和教职工的计划（1.9%）
- 拥有针对员工和学生的反歧视和反骚扰政策（1.9%）
- 拥有多元化与平等委员会、办公室或专员（1.9%）
- 拥有针对代表性不足群体的指导和其他支持计划（1.9%）
- 为残障人士提供无障碍设施（1.9%）
- 为残障人士提供支持服务（1.9%）
- 为残障人士提供无障碍方案（1.9%）
- 合理的住宿政策/策略，包括为残障人士提供充足资金的机制（1.9%）
我们于2022年将“新近安置难民”加入了代表性不足群体的界定中。这些证据直接由大学提供，经泰晤士高等教育评估与打分，未经标准化。
证据
当我们询问政策和计划相关信息时，比如是否存在指导计划，我们要求大学提供证据以支持其主张。在这些案例中，我们鼓励提交证据，尤其是公开数据。这些指标通常不会按照机构规模进行标准化。
依照一组标准，我们将对证据进行评估，并在具有不确定性的部分进行交叉验证以做决策。所提交的数据并不需要彻底详尽——我们正在寻找一些有关院校的最佳实践作为示范。
时间线
除非另有说明，否则排名所采用数据来自距2021年1月至12月最近的学年。每项指标的数据时间范围都已在完整的研究方法文件中进行详细说明。
排名资格
参与排名的大学必须教授本科生或研究生课程。
虽然研究活动是排名研究方法的重要组成部分，我们并未对最低研究要求设置参与门槛。
如果认定一所大学提交虚假数据或运营状态不再良好，泰晤士高等教育保留将其从排名中排除的权利。
数据采集
机构提供并签署其用于排名的数据。在极少数情况下，如果特定数据点未被提供，我们将输入零。
点击此处查看2023年度泰晤士高等教育大学影响力排名的完整研究方法。
