这项排名聚焦大学的性别研究、促进性别平等的政策以及雇佣和提拔女性员工的努力。这项可持续发展目标明确表示支持女性。如果不解决世界一半以上人口的需求，我们就无法寄希望于可持续的世界发展。
请查看2019年大学影响力排名的研究方法，以了解整体排名中如何使用这些数据。
评分指标
研究（27%）
- 大学总体研究成果中女性学者成果的比例（10%）
- 被爱思唯尔Citescore评定前10期刊引用的性别研究论文比例（10%）
- 性别研究学术出版数量（7%）
这个指标关注性别研究，考量被排名前10期刊引用的比例和论文出版数量。我们同时将女性学者的研究成果比例纳入指标。
数据来自爱思唯尔旗下《文摘与引文数据库》（Elsevier’s Scopus dataset），基于与SDG 5（性别平等）相关的关键字查询。数据包括2013年至2017年间所有已索引的出版物，并使用z评分在整个范围内进行Z分数（z-scoring）标准化。
女性初代大学生比例（15.4%）
这一数据的界定为，首次攻读学士学位的女性初代大学生人数（即父母没有上过大学），除以首次攻读学士学位的总人数。所有被提供的数据应当为全日制学位。
这些数据和证据由大学直接提供。使用Z分数在整个范围内对数据进行标准化。
学生准入措施（15.4%）
- 系统地追踪统计大学中女性学生的申请率、接受率/录取率和学业完成率（6%）
- 在制定女性参与政策时，考虑地区因素（6%）
- 提供提升女性准入方案，例如指导（6%）
- 鼓励女性申请其未被充分代表的学科（6%）
我们要求大学提交增加女性学生数量（包括入学申请记录）、以及大学在未被充分代表学科支持女性的证据。
这些指标的数据和证据直接由大学提供，经泰晤士高等教育评估与打分，未经标准化。
担任高级职务的女性比例（15.4%）
这一数据的界定为，担任高级职务的女性人数，除以大学高级职务总人数。高级职务可以包括教授、系主任和大学高层领导。所有被提供的数据应当为全日制学位。
这些数据和证据由大学直接提供。使用Z分数在整个范围内对数据进行标准化。
授予学位的女性比例（11.5%）
这一数据的界定为，获得首个（学士）学位的女学生人数，除以获得首个（学士）学位的学生总数。该指标以人数为准。数据针对3个主要领域进行学科加权：STEM；药物；以及艺术、人文和社会科学。
这些数据和证据由大学直接提供。使用Z分数在整个范围内对数据进行标准化。
女性进度措施（15.3%）
- 不歧视女性的政策（95%）
- 不歧视变性人群的政策（9%）
- 拥有支持女性参与的产假和陪产假政策（9%）
- 为学生提供方便的托儿设施（9%）
- 为教职员提供方便的托儿措施（9%）
- 获得广泛参与的女性指导计划（9%）
- 拥有保护举报歧视者的政策（9%）
这些评估项目关注女性在大学中的进步与发展。
这些指标的数据和证据直接由大学提供，经泰晤士高等教育评估与打分，未经标准化。
证据
当我们询问政策和计划时，比如是否存在指导计划，我们的指标要求大学提供证据以支持其主张。在这些案例中，我们鼓励提交证据，尤其是公开数据。这些指标通常不会按照机构规模进行标准化。依照一组标准，我们将对证据进行评估，并在具有不确定性的部分进行交叉验证以做决策。所提交的数据并不需要彻底详尽——我们正在寻找一些有关院校的最佳实践作为示范。
时间线
除非另有说明，否则所用数据为距2017年1月至12月最近的学年。
排名资格
提交数据的大学必须教授本科生，并得到权威教育机构的认可，才能被纳入排名。
数据采集
机构提供并签署其用于排名的数据。在极少数情况下，如果特定数据点未被提供，我们将输入零。
该研究方法是与我们的合作伙伴Vertigo Ventures和爱思唯尔共同开发的，并经过了大学、学者和行业团体的咨询和建议。